Program

1. Bireyselleştirme Nedir?
• Bireyselleştirmenin tanımı ve önemi
• Bireyselleştirilmiş eğitim ile ilgili temel ilkeler
2. Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı (BEP)
• BEP sürecinin aşamaları ve uygulama yöntemleri
• BEP hazırlığında kullanılan araç ve teknikler
• Özel eğitimde BEP'in rolü
3. Performans Değerlendirme Nedir?
• Performans değerlendirme ve amaçları
• Öğrencilerin performansını değerlendirmede kullanılan ölçütler ve araçlar
4. Bireyselleştirme ve Performans Değerlendirme İlişkisi
• Bireyselleştirilmiş eğitim programlarının performans değerlendirmedeki rolü
• Bireysel gelişimi izleme ve geri bildirim verme
5. Ölçme ve Değerlendirme Araçları
• Standart testler ve alternatif değerlendirme yöntemleri
• Formal ve informal değerlendirme yaklaşımları
6. Hukuki Boyutlar
• Yasal çerçeve ve sorumluluklar
7. Örnek Vaka İncelemeleri ve Uygulamalar
• Örnekler
• Bireyselleştirme ve performans değerlendirmede karşılaşılan zorluklar ve çözüm önerileri

Bu sunumda, öğretimde dönüştürücü bir yaklaşım olan öğrenmede evrensel tasarım (UDL) ilkesi incelenecektir.

UDL, öğrencilerin öğrenme deneyimlerini zenginleştirmek ve eşit fırsatlar sunmak amacıyla tasarlanmış, esnek ve kapsayıcı bir eğitim yaklaşımıdır. Sunumda, UDL’ nin üç temel ilkesi ele alınacak ve bu ilkelerin öğrenme süreçlerine nasıl entegre edileceğini örneklerle açıklacaktır.

Bununla birlikte, UDL’ nin nörobilimsel temelleri de sunumda yer alacaktır. Nörobilimsel araştırmaların, öğrenme süreçleri hakkındaki anlayışımıza nasıl katkıda bulunduğuve UDL uygulamalarının bu bulgularla nasıl uyumlu olduğu vurgulanacaktır.

“Sosyal Duygusal Öğrenme Zemininde Okulda Zorbalığı Önleme ve Zorbalığa Müdahale Etme”

Okulda zorbalığı önleme ve zorbalığa müdahale etme alanında artık hepimizin yeni bir anlayışa ihtiyacı var. Bu anlayış, okulda çocukla teması olan tüm yetişkinlerin dahil olduğu, okul ikliminin kurulduğu sağlam zeminin öğrenciler tarafından “Kendimi bu okulda güvenli hissediyorum” diye yorumlandığı bir bütünü içermeli. Bu bütünün parçalarını bir arada tutan en güçlü parça ise Sosyal Duygusal Öğrenme yaklaşımıdır. Bu atölye çalışmasında aşağıdaki sorulara cevap bulacaksınız:

1.SDÖ yaklaşımı ile zorbalığı önlemek mümkün mü?

2.Okulda zorbalığı önlemenin 5 temel bileşeni nedir?

3.Zorbalık olaylarında 6 farklı tanık rolü nedir?

4.PDR birimi olarak tüm taraflar için “somut” ne yapabiliriz?

5.Zorbalığı önleyici müfredatta neler olmalı?

“Okul Psikolojik Danışmanının Pusulası"

Sorunlu Davranışlara Önleyici Yaklaşım

 Uzman Klinik Psikolog Feyza Gökalp, Mind Academy

Okul; öğrenciler, öğretmenler ve diğer okul çalışanlarıyla rengarenk bir atmosferdir. Bu iklimde güvenli bir okul kültürü oluşmasında okul psikolojik danışmanı kilit bir öneme sahiptir. Bu çalıştayda okul psikolojik danışmanlarının güncel psikoloji ve eğitim bilimlerinin ışığında öğrencilere, öğretmen ve velilere yaklaşımı, okul sistemindeki koruyucu ve risk faktörlerinin takibi, güvenli okul iklimini yaratmak için atılması gereken adımlar anlatılacak ve olası kriz durumlarının yönetiminde rehberlik-idare- veli iş birliğinin nasıl yapılacağı örnek olaylar üzerinden aktarılacaktır. Psikolojik danışmanın pusulası için;

—  Öğrencilerin birbirlerinden farklılık gösteren sosyal, duygusal ve bilişsel ihtiyaçları nasıl belirlenir ve nasıl müdahale edilir?

—  Öğrencileri gözlemlemek onların davranışlarındaki değişimin fark edilmesine ve sorun yaşayabilecek çocukların belirlenmesine yardım edebilir. Bu gözlem hangi kriterlere göre yapılabilir?

—  Güvenli okul iklimi oluşturulmasında okul psikolojik danışmanının rolü nedir? Sınırları ve sınırlılıkları nelerdir?